Introducción al concepto de reseñas

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1: Introducción al concepto de reseñas (15 minutos)

• Presentación del tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por reseñas y para qué pueden ser útiles.


• Explicación del objetivo de la clase: Explicar la utilidad de las reseñas y comentar sus características.


• Presentación de ejemplos de reseñas de diferentes textos y/o audiovisuales.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán elaborar una reseña de un libro o película que les haya gustado, resaltando sus características principales.

Sesión 2: Trabajo en equipo (20 minutos)

• Actividad de inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• División de los alumnos en grupos heterogéneos, considerando diferentes niveles de comprensión lectora y estilos de aprendizaje visual y kinestésico.


• Asignación de diferentes textos o audiovisuales para que elaboren reseñas en grupo. Los textos pueden ser cuentos cortos o fragmentos de libros, y los audiovisuales pueden ser cortometrajes o fragmentos de películas.


• Facilitación de materiales de apoyo para el trabajo en equipo, como plantillas de reseñas y guías de preguntas para analizar los textos o audiovisuales.


• Tiempo para que los grupos elaboren sus reseñas, intercambien ideas y realicen la revisión conjunta de sus trabajos.

Sesión 3: Presentación y retroalimentación (10 minutos)

• Actividad de inicio: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentación de las reseñas elaboradas por cada grupo. Cada grupo explicará la utilidad