Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ivan Diaz
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la conciencia ambiental en los estudiantes.


Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de rompehielos para crear un ambiente positivo y motivar a los estudiantes.

  • Activación de conocimientos previos: Hacer preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre los materiales y procesos técnicos que utilizan en su vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: Explicar a los estudiantes el problema de la transformación de los materiales pétreos y cómo afecta a la comunidad y al medio ambiente.

  • Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los materiales pétreos, sus características, procesos técnicos asociados y los impactos que generan en la comunidad y el medio ambiente.

  • Trabajo en servicio comunitario: Cada grupo deberá proponer una actividad de servicio comunitario relacionada con el tema, como la elaboración de carteles informativos sobre el uso responsable de los materiales pétreos. Los estudiantes deberán planificar y organizar la actividad.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los resultados: Cada grupo deberá presentar su investigación y la actividad de servicio comunitario propuesta.

  • Reflexión y conclusiones: Realizar una discusión grupal sobre la importancia d