Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Keila Areli Flores- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Un proyecto comunitario es una forma de enseñanza que se enfoca en la participación activa de los alumnos en la comunidad en la que se encuentran. En este caso, se trabajará en el aula con el tema de experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias, específicamente, la identificación de rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias y familiarizarse con las rimas.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el concepto de elementos sonoros en composiciones literarias y su importancia en la creación de ritmo y musicalidad en los textos.
- Mostrar ejemplos de diferentes composiciones literarias que contengan rimas y explicar qué son y cómo se identifican.
- Realizar una actividad de reconocimiento de rimas en poemas cortos. Los alumnos deberán identificar las palabras que riman en cada verso.
- Crear en conjunto una lista de palabras que rimen y pegarla en un mural en el aula.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Identificar y analizar otras formas de elementos sonoros en composiciones literarias.
Actividades:
- Repasar el concepto de rimas y su identificación.
- Introducir otros elementos sonoros como onomatopeyas y calambures.
- Mostrar ejemplos de composiciones literarias que contengan onomatopeyas y calambures.
- Realizar una actividad de identificación de estos elementos en diversos textos.
- Crear en conjunto una lista de ejemplos de onomatopeyas y calambures y pegarla en el mural en el aula.
Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Aplicar lo aprendido en la creación de composic