Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del problema: Los estudiantes y un porcentaje significativo de la comunidad son intolerantes ante comentarios que surgen durante alguna charla o trabajo.


• Discusión en grupos pequeños sobre experiencias personales de intolerancia y cómo se sienten al ser excluidos o no respetados.


• Compartir en plenaria las experiencias y reflexiones.

Sesión 2: Identificación de grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Investigación en línea sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Elaboración de una lista con los diferentes grupos identificados y sus características.


• Discusión en grupos sobre cómo los grupos influyen en las identidades juveniles.


• Plenaria para compartir y debatir las conclusiones.

Sesión 3: Derecho a pertenecer y respeto a las identidades juveniles (45 minutos)

• Presentación de conceptos clave: derecho a pertenecer, respeto a las identidades juveniles, diversidad, inclusión, tolerancia.


• Análisis de casos reales de discriminación y falta de respeto a las identidades juveniles.


• Debate en grupos sobre el derecho a pertenecer y el respeto a las identidades juveniles.


• Plenaria para compartir y debatir las conclusiones.

Sesión 4: A