Comunicación y representación técnica

María Laura
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir actividades prácticas y participativas para los alumnos.


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema del diseño en el desarrollo de los proyectos


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Comunicación y representación técnica

  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos técnicos y preguntar a los alumnos cómo creen que se comunican las ideas de diseño de estos objetos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del concepto de comunicación y representación técnica.

  2. Presentación de diferentes herramientas de representación técnica, como planos, esquemas, diagramas, etc.

  3. Ejemplo práctico: Pedir a los alumnos que elijan un objeto técnico y elaboren un diagrama o esquema de cómo funciona.

  4. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y eligen un objeto técnico para diseñar. Deben elaborar un plano o diagrama en el que representen el diseño de dicho objeto.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de los trabajos: Cada grupo presenta su diseño y explica cómo se comunican las ideas a través de la representación técnica.

  2. Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en el diseño de proyectos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del diseño: Evaluar la calidad y claridad de las representaciones t