Exploración de textos en la comunidad y reconocimiento del entorno.

Vanessa Ibarra
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.


Sesión 1:


Tema: Exploración de textos en la comunidad y reconocimiento del entorno.


Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.

    • Pregunta generadora: ¿Qué tipos de textos conocen y dónde los han visto?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Recorrido por la comunidad para identificar distintos textos presentes en el entorno.

    • Observación y registro de los textos encontrados en una lista.

    • Diálogo sobre los textos encontrados y su función en la comunicación visual.

    • Lectura compartida de uno de los textos encontrados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.

    • Tarea: Traer un texto de su entorno que les llame la atención.




Sesión 2:


Tema: Investigación y rescatar información sobre el Día del Ejército Mexicano.


Objetivo: Consultar distintas fuentes de información para obtener datos relevantes del Día del Ejército Mexicano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Introducción al nuevo tema: Día del Ejército Mexicano.

    • Pregunta generadora: ¿Qué saben sobre el Día del Ejército Mexicano?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación guiada sobre el Día del Ejército Mexicano utilizando libros, revistas y fuentes digitales.

    • Recopilación de datos importantes en una hoja de trabajo.

    • Diálogo grupal sobre la importancia de esta fecha en México.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendi