Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de distinguir entre el contorno y la superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos, y reconocerán el perímetro como la suma de las longitudes de sus lados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de objetos de su entorno, como un libro, una mesa, una caja, etc. Pedirles que observen y describan el contorno y la superficie de cada objeto. Luego, guiar una discusión para que distingan entre el contorno y la superficie.


2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar diferentes figuras geométricas, como un cuadrado, un rectángulo, un círculo, etc. Pedir a los alumnos que dibujen cada figura en su cuaderno y marquen el contorno y la superficie. Luego, explicar que el perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura y mostrar cómo calcularlo en cada figura.


3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos calculen el perímetro de diferentes figuras utilizando regletas o cintas métricas. Luego, revisar en grupo las respuestas y resolver dudas.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer el área como la medida de la superficie, estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el contorno, la superficie y el perímetro. Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de objetos o figuras y cuál es su contorno, superficie y perímetro.


2. Desarrollo (25 minutos): Presentar diferentes figuras y cuerpos geométricos y pedir a los alumnos que calculen el