Procesos técnicos

María Laura
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje servicio


Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Integración interdisciplinar: El principio precautorio en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos de los procesos productivos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de comprender los diferentes sistemas técnicos y su relación con la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre sistemas técnicos que los alumnos conozcan y su aplicación en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.

  2. Cada grupo debe seleccionar un sistema técnico y analizar sus características, procesos y su relación con la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.

  3. Los grupos deben diseñar un proyecto que involucre el sistema técnico seleccionado, tomando en cuenta el principio precautorio y la resolución de problemas.

  4. Los alumnos deben realizar una presentación de su investigación y proyecto ante el resto de la clase.


Cierre:



  1. Realizar una discusión en clase sobre las diferentes presentaciones, analizando las similitudes y diferencias entre los sistemas técnicos.

  2. Reflexionar sobre la importancia de considerar el principio precautorio en la resolución de problemas en los procesos técnicos.

  3. Asignar una tare