Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Título de la planeación: "Construyendo formas de ser, pensar, actuar e interactuar para prevenir el pandillerismo"

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo principal: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a desarrollar: Formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por estas formas y su importancia.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve explicación sobre el pandillerismo como problema social.


• Realización de una dinámica grupal donde los alumnos se dividen en grupos y deben investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en distintas culturas.


• Cada grupo debe exponer lo investigado y destacar las similitudes y diferencias entre las distintas formas.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender estas formas para lograr el bienestar personal y social.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deben entrevistar a un adulto cercano sobre su experiencia en cuanto a las formas de ser, pensar, actuar e interactuar en su época de secundaria.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rúbrica para evaluar la participación y el trabajo en grupo durante la dinámica.


• Criterios a evaluar: colaboración, investigación, presentación de resultados y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

Instrumento de evaluación formativa 2:

• Guía de entrevista para evaluar la capacidad de