Comunicación y representación técnica.

MIGUEL ANGEL FLORES
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de todos los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: comunicación y representación técnica.

  • Motivación: mostrar ejemplos de producciones técnicas que requieren una representación gráfica (por ejemplo, planos arquitectónicos, diagramas de circuitos eléctricos, etc.).

  • Introducción al problema interdisciplinar: resolver problemas de aritmética con operaciones básicas.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de comunicación y representación técnica.

  • Actividad en grupos: los estudiantes deberán realizar una representación gráfica de una producción técnica de su elección, utilizando cualquier técnica de dibujo o diseño que prefieran.

  • Apoyo individualizado para aquellos estudiantes que lo necesiten, adaptando la actividad a sus capacidades.


Cierre:



  • Presentación de las representaciones gráficas realizadas por los estudiantes.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en las producciones técnicas.

  • Conexión con el problema interdisciplinar: discusión sobre cómo las habilidades de resolución de problemas de aritmética pueden ser aplicadas en la representación técnica.


Sesión 2:
Inicio:



  • Breve repaso del tema de comunicación y representación técnica.

  • Actividad de aplicación: los estudiantes deberán resolver problemas de aritmética con operaciones básicas relacionados con la representación técnica.


Desarrollo:



  • Resolución de los problemas en grupos, fomentando la colaboración y la discusión entre los estudiantes.

  • Apoyo individualizado para aquellos estudiantes que lo necesiten, adaptando la actividad a sus capacidades.

  • Uso de recursos