Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad.

Laura Anahí Dávila
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en la casa, la escuela y la comunidad desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad.


Sesión 1:


Tema: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad.


Objetivo: Analizar en la casa, la escuela y la comunidad desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivación a través de preguntas como: ¿Alguna vez te has sentido tratado de manera diferente por ser niño o niña? ¿Has observado situaciones de desigualdad de género en tu entorno?



  2. Presentación del problema (15 minutos)



    • Exponer una situación problemática relacionada con desigualdades de género, por ejemplo, la distribución de tareas domésticas diferentes para niñas y niños.

    • Plantear preguntas que ayuden a reflexionar sobre el problema, como: ¿Por qué crees que se asignan diferentes tareas a niñas y niños? ¿Qué consecuencias puede tener esta situación?



  3. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo deberá discutir sobre las causas y consecuencias de las desigualdades de género en la vida cotidiana.

    • Los alumnos deberán registrar sus conclusiones en una hoja.



  4. Puesta en común y reflexión (5 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Se promoverá una reflexión colectiva sobre la importancia de la igualdad de género y el respeto a los derechos de todas las personas.



  5. Propuesta de acciones (10 minutos)



    • En grupo, los alumnos deberán proponer acciones concretas para promover la igualdad de géner