Cambios en el cuerpo durante la pubertad y la diversidad de cuerpos

Laura Anahí Dávila
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

género y ser inclusiva.


Sesión 1: Cambios en el cuerpo durante la pubertad y la diversidad de cuerpos


Objetivo: Comprender que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explicar que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en sus cuerpos o en los cuerpos de personas cercanas durante la pubertad.

    • Mostrar imágenes de diferentes tipos de cuerpos y preguntar a los alumnos qué observan y qué piensan sobre ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el tema de la pubertad y los cambios que ocurren en el cuerpo durante esta etapa.

    • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos formen grupos y compartan sus experiencias, preguntas y dudas sobre los cambios en sus cuerpos.

    • Proporcionar información sobre la diversidad de cuerpos y cómo cada cuerpo es único y especial.

    • Fomentar el respeto hacia los diferentes tipos de cuerpos y valorar la diversidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de respetar y valorar los cuerpos de todas las personas.

    • Realizar una actividad creativa en la que los alumnos puedan expresar sus ideas y emociones sobre el tema (dibujo, escultura, poema, etc.).

    • Dar espacio para preguntas y dudas finales.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las interve