Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y enfoque comunicativo.

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

PDA: Los alumnos investigarán y comunicarán un evento significativo utilizando los recursos y características de los géneros periodísticos de opinión.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.

Sesión 1

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios que los alumnos consideren significativos.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos de opinión y explicar sus características.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un evento significativo para investigar (puede ser familiar, escolar o comunitario).


• Dar tiempo a los equipos para investigar el evento asignado y recopilar información relevante.


• Enseñar estrategias de lectura comprensiva y análisis de la información recolectada.


• Explicar cómo utilizar los recursos y características de los géneros periodísticos de opinión para comunicar el evento investigado.


• Ayudar a los alumnos a redactar y estructurar su artículo periodístico de opinión sobre el evento.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los eventos investigados y la