Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Laura Anahí Dávila
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


SESIÓN 1


Objetivo de aprendizaje: Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación informal con los alumnos para crear un ambiente de confianza y respeto.

    • Pregunta clave: ¿Alguna vez te has preguntado por qué los hombres y las mujeres tienen diferentes órganos sexuales?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y/o diagramas del sistema reproductor masculino y femenino.

    • Explicación verbal de las características y funciones de cada órgano.

    • Señalar las semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de hombres y mujeres.

    • Uso de vocabulario adecuado y respetuoso para referirse a los órganos sexuales.



  3. Indagación y experimentación (10 minutos)



    • Distribución de tarjetas con el nombre de diferentes órganos sexuales.

    • Los alumnos en grupos pequeños deben investigar el significado de cada término y completar un cuadro comparativo de semejanzas y diferencias.

    • Uso de recursos como libros, internet o material audiovisual.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de los resultados de la investigación en el grupo.

    • Reflexión sobre la importancia del respeto y el uso adecuado del lenguaje al referirse a los órganos sexuales.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




SESIÓN 2


Objetivo de aprendizaje: Proponer o practicar acciones o hábitos de higiene para el cuidado de los órganos sexuales como parte de la salud sexual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la sesión anterior y re