Introducción a la comunicación y representación técnica

Maritza Cova
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos en la solución del problema planteado.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación y representación técnica
Inicio:



  • Presentación del problema de la deforestación y pérdida de biodiversidad en la comunidad.

  • Motivación de los estudiantes a través de la proyección de imágenes y datos sobre el impacto ambiental causado por la deforestación.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación y representación técnica para abordar el problema.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los conceptos de comunicación y representación técnica.

  • Presentación de diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología.

  • Ejemplos prácticos de cómo las representaciones gráficas pueden ayudar a comunicar ideas relacionadas con el diseño y funcionamiento de las producciones técnicas.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación clara y efectiva para abordar el problema de la deforestación.

  • Asignación de una tarea individual para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de representaciones gráficas relacionadas con la tecnología y la deforestación.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de la comunicación y representación técnica a la problemática de la deforestación
Inicio:



  • Exposición de los alumnos sobre los ejemplos de representaciones gráficas relacionadas con la tecnología y la deforestación que encontraron.

  • Discusión en grupo sobre cómo estas representaciones pueden contribuir a la solución del problema.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para elaborar representaciones gráficas que muestren posibles soluciones a la deforestación y pérdi