Riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinaridad.

Sesión 1: Riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población.

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los estudiantes: "Los estudiantes de primero de secundaria no conocen los desastres originados por procesos naturales y por actividades humanas. ¿Cómo podemos ayudarles a comprender estos conceptos?"


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos que los estudiantes tienen sobre desastres naturales y actividades humanas.


• Establecer el objetivo de la clase: "Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños (4 o 5 por grupo).


• Entregar a cada grupo tarjetas con imágenes que representen diferentes desastres naturales y desastres originados por actividades humanas.


• Pedir a los estudiantes que clasifiquen las tarjetas según su origen (procesos naturales o actividades humanas) y los coloquen en una matriz en la pizarra.


• Realizar una discusión en grupo grande sobre las clasificaciones realizadas y las características de cada tipo de desastre.


• Presentar ejemplos de desastres naturales y desastres originados por actividades humanas en diferentes lugares específicos del mundo.


• Solicitar a los estudiantes que identifiquen la relación entre los procesos naturales, las actividades humanas y la vulnerabilidad de la población en esos lugares específicos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los estudiantes sobre los desastres originados por procesos naturales y acti