Conciencia sobre la diversidad y la discriminación
Sio Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
educación inclusiva y promoción de la igualdad de derechos.
Sesión 1: Conciencia sobre la diversidad y la discriminación (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad y promover la reflexión sobre las situaciones de discriminación en diferentes ámbitos.
Actividades:
- Presentar una breve introducción sobre el concepto de diversidad y la importancia de valorarla.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones de discriminación que hayan observado o vivido.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una de las áreas mencionadas en el tema (escuela, comunidad, entidad y país).
- Pedir a los grupos que investiguen y discutan sobre situaciones de discriminación que se presenten en el área asignada. Pueden utilizar periódicos, revistas u otros recursos para encontrar ejemplos concretos.
- Cada grupo debe elegir una situación de discriminación y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.
Sesión 2: Promoción de ambientes igualitarios y respetuosos (45 minutos)
Objetivo: Fomentar el respeto y la igualdad en los alumnos, promoviendo la participación en ámbitos de convivencia.
Actividades:
- Recordar las situaciones de discriminación presentadas en la sesión anterior y las áreas en las que se presentan.
- Pedir a los alumnos que piensen en cómo podrían promover ambientes igualitarios y respetuosos en cada una de las áreas mencionadas.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una de las áreas.
- Cada grupo debe desarrollar una propuesta concreta para promover la igualdad y el respeto en el área asignada.
- Los grupos