Introducción al tema y búsqueda de información

Ana Ceballos
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Introducir el tema del cuidado de la salud y su importancia.

  • Desarrollar habilidades de búsqueda de información en diferentes fuentes.

  • Recuperar información relevante para la presentación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente.

    • Presentación del tema: Introducir el tema del cuidado de la salud y su importancia en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes aspectos relacionados con el cuidado de la salud.

    • Búsqueda de información: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes fuentes de información (libros, revistas, internet, etc.). Cada grupo deberá buscar información sobre un aspecto específico del cuidado de la salud.

    • Recuperación de información: Cada grupo seleccionará la información más relevante que encontraron y la registrarán en palabras clave o notas breves.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que compartan las palabras clave o notas breves que encontraron y las peguen en un pizarrón o papelógrafo.




Sesión 2: Elaboración de recursos gráficos y preparación de la exposición (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Desarrollar habilidades de organización y secuenciación de información.

  • Utilizar recursos gráficos para apoyar la exposición.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo.


Actividades:



  1. In