Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Susana Aide Pérez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de expresión de necesidades básicas y problemas de articulación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la sesión.

    • Conversación sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos relacionados con las necesidades básicas (comida, agua, descanso, etc.).

    • Diálogo sobre las necesidades básicas y cómo podemos comunicarlas.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos deben expresar sus necesidades básicas utilizando gestos, palabras o dibujos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades básicas.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: identificar y dibujar sus necesidades básicas.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

    • Conversación sobre la importancia de comunicar nuestras emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos relacionados con las emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Diálogo sobre cómo podemos comunicar es