Introducción a las situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión (PDA): Sensibilizar a los alumnos sobre las situaciones de riesgo social y promover la reflexión sobre prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
   b. Realizar una actividad de icebreaker para conocer las expectativas y conocimientos previos de los alumnos sobre el tema. Por ejemplo, una ronda de preguntas cortas sobre situaciones de riesgo social.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentar una breve introducción sobre las situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad, explicando conceptos clave como violencia, discriminación y desigualdad.
   b. Mostrar ejemplos concretos de situaciones de riesgo social y sus consecuencias.
   c. Fomentar la reflexión y el debate mediante preguntas guía, como: ¿Qué prácticas de autocuidado podemos realizar para prevenir situaciones de riesgo? ¿Cómo podemos promover la convivencia pacífica en nuestra comunidad?

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Recapitular los conceptos y reflexiones discutidas durante la sesión.
   b. Asignar una tarea para la próxima sesión, como investigar sobre alguna situación de riesgo social en su comunidad y proponer una práctica de autocuidado o convivencia pacífica relacionada.

   
   

Sesión 2:
Tema: Prácticas de autocuidado y convivencia pacífica frente a situaciones de riesgo social.
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión (PDA): Promover la participación activa de los alumnos e