Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Yeni Reyes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la violencia, injusticia y discriminación en diferentes espacios e instituciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

  2. Presentar a los alumnos diferentes casos reales de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones, como la escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros.

  3. Realizar una discusión en grupos pequeños para analizar cómo afectan estas situaciones a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos.

  4. Poner ejemplos de cómo afecta a las personas por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la sensibilidad hacia las personas afectadas por situaciones de violencia, injusticia o discriminación.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes testimonios de personas que han sufrido violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.

  2. Realizar una actividad de empatía en la que los alumnos deben ponerse en el lugar de esas personas y reflexionar sobre cómo se sentirían.

  3. Promover una discusión en grupos pequeños sobre las emociones que experimentarían si fueran víctimas de violencia, injusticia o discriminación.

  4. Realizar una actividad creativa, como la creación de un cartel o una obra de teatro, en la que los alumnos expresen su solidaridad y apoyo hacia las personas afectadas.


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