Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de valores de respeto y dignidad humana.


Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Objetivo (PDA): Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Discriminación y diversidad.

  • Actividad de sensibilización: Juego de roles en el que los alumnos experimenten diferentes situaciones de discriminación.

  • Reflexión grupal: ¿Qué es discriminación? ¿En qué ámbitos podemos encontrarla? ¿De qué formas se manifiesta?


Sesión 2:



  • Introducción al problema: Familias disfuncionales.

  • Lectura de un cuento o historia que aborde el tema de las familias disfuncionales.

  • Debate y reflexión grupal sobre los diferentes tipos de familias y la importancia de respetar y valorar la diversidad familiar.


Sesión 3:



  • Trabajo en grupos: Investigación sobre diferentes situaciones de discriminación en la escuela.

  • Presentación de los resultados de la investigación.

  • Reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de la discriminación en la escuela.


Sesión 4:



  • Trabajo en grupos: Investigación sobre diferentes situaciones de discriminación en la comunidad.

  • Presentación de los resultados de la investigación.

  • Reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de la discriminación en la comunidad.


Sesión 5:



  • Trabajo en grupos: Investigación sobre diferentes situaciones d