Introducción al tema de la pérdida de biodiversidad y problemas medio ambientales

DULCE BAUTISTA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y propone acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema de la pérdida de biodiversidad y problemas medio ambientales


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán sobre la pérdida de biodiversidad, los problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, y propondrán acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Introducción al tema de la clase: pérdida de biodiversidad y problemas medio ambientales.

    • Motivación: mostrar imágenes de especies en peligro de extinción y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del concepto de biodiversidad y su importancia.

    • Exposición de los problemas medio ambientales más relevantes en la comunidad, México y el mundo.

    • Trabajo en grupos: los alumnos investigarán en recursos disponibles (libros, internet, etc.) sobre las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad y los problemas medio ambientales. Deberán anotar sus hallazgos en una hoja de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre las acciones que podrían llevarse a cabo para evitar la pérdida de biodiversidad y solucionar los problemas medio ambientales.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán pensar en acciones específicas y realizar propuestas para promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: el docente evaluará la participación de los alumnos durante la discusión