Interacción motriz
Diego Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje Servicio y debe promover la participación activa de los alumnos en su propio aprendizaje.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre la importancia de trabajar en equipo y colaborar con los demás.
- Presentación del tema: explicar brevemente qué es la interacción motriz y cómo esta habilidad es fundamental en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo.
Desarrollo:
- Actividad de calentamiento: realizar ejercicios de movilidad articular y estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad física.
- Juego cooperativo: organizar a los alumnos en grupos y proponer un juego en el que tengan que trabajar juntos para alcanzar una meta común.
- Reflexión y análisis: después de jugar, hacer una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al colaborar con los demás y si alcanzaron sus metas.
Cierre:
- Conclusiones: resaltar la importancia de la interacción motriz y cómo trabajar en equipo puede ayudarnos a alcanzar metas y obtener satisfacción.
- Tarea: asignar a los alumnos la tarea de investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se requiere interacción motriz en diferentes deportes.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior: recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o comentario.
- Presentación del problema: introducir el problema de que los alumnos necesitan mejorar en las actividades de voleo en el voleibol.
Desarrollo:
- Explicación y demostración: mostrar a los alumnos las técnicas básicas del voleo en el voleibol y cómo se deben realizar correctamente.
- Práctica guiada: dividir a los alumnos en parejas y guiarlos en l