Reconocer y valorar el cuerpo como espacio personal

Susan Nallely Gaspar
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

género y promover la igualdad y el respeto hacia todas las personas.


Sesión 1: Reconocer y valorar el cuerpo como espacio personal


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconozcan los límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquel que causa incomodidad y amenaza su bienestar físico o mental.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática a través de una dinámica de confianza en la que los alumnos compartan un momento en el que se hayan sentido incómodos o amenazados.

    • Breve charla sobre la importancia del respeto a la dignidad e integridad y cómo se relaciona con el cuidado del cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una historia o cuento que aborde situaciones de respeto y límites corporales.

    • Reflexión en grupo sobre la historia, identificando los momentos de respeto y aquellos en los que se transgreden los límites corporales.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y compartan su propio mapa de límites corporales, identificando qué partes de su cuerpo no deben ser tocadas sin su consentimiento.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Puesta en común de los mapas de límites corporales elaborados por los alumnos.

    • Reflexión final sobre la importancia de respetar y proteger nuestro cuerpo como espacio personal.




Sesión 2: Prevención de situaciones de acoso, abuso y violencia


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en diferentes contextos (casa, escuela, comunidad, inte