Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando la reflexión y el análisis.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase planteando a los alumnos la importancia de la comunicación a distancia, mencionando ejemplos de cómo nos comunicamos con otras personas que están lejos, como cartas, mensajes de texto, correos electrónicos, etc.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una carta y para qué se utiliza. Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.


• Explicación: Dar una breve explicación sobre las convenciones de las cartas y otros textos epistolares, como el lugar, fecha, destinatario, dirección, etc. Mostrar ejemplos de cartas y resaltar estas convenciones.


• Actividad de práctica: Pedir a los alumnos que escriban una carta a un compañero de clase, utilizando las convenciones aprendidas. Pueden hablar sobre lo que más les gusta de esa persona, o cualquier otro tema que deseen.

Sesión 2:

• Revisión de las cartas: Pedir a los alumnos que intercambien sus cartas y las lean en voz alta. Fomentar la participación y el respeto hacia las opiniones de los demás.


• Reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las cartas que recibieron, como por ejemplo: ¿Qué les pareció recibir una carta de un compañero? ¿Qué les gustó más de la carta que recibieron? ¿Qué convenciones se cumplieron correctamente en las cartas?


• Actividad de refuerzo: Pedir a los alumnos que escriban una segunda carta, ahora a un familiar o amigo que no sea de la escuela. Pueden hablar sobre sus actividades diarias, sus gustos, etc. Se les puede dar un formato o plant