Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales para promover el interés y la participación de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos trabajan demasiado lento, no les gusta leer, muestran poco interés por aprender y tienen poca participación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del problema a los alumnos: "Hoy vamos a abordar el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España. Sin embargo, hemos notado que trabajan lento, muestran poco interés y participan poco en clase. ¿Qué creen que podríamos hacer para cambiar esta situación?"

Desarrollo (30 minutos):
2. Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes y asignarles un líder de equipo.
3. Presentación del caso: Entregar a cada equipo una serie de documentos históricos (cartas, periódicos, imágenes, etc.) relacionados con la lucha por la independencia de la Nueva España. Los alumnos deberán analizar estos documentos y discutir en sus equipos los cambios de ritmo y dirección que identifiquen en las diferentes etapas de la lucha.
4. Investigación y análisis en equipo: Los equipos investigarán en línea y en la biblioteca para complementar la información de los documentos y analizar en profundidad los cambios de ritmo y dirección identificados.
5. Elaboración de teorías: Cada equi