Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad

Aracely Martinez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una breve conversación sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, ideas, emociones y gustos.

  3. Presentar el tema de la clase: "Comunicación oral en la comunidad".


Desarrollo (25 minutos):



  1. Realizar una ronda de preguntas para identificar las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que los alumnos tienen en su comunidad.

  2. Fomentar la participación de los alumnos en la conversación, animándolos a compartir sus experiencias y a escuchar a sus compañeros.

  3. Mostrar imágenes, gestos o señas relacionados con diferentes situaciones de la vida cotidiana, como comer, jugar, dormir, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen qué comunican esas imágenes, gestos o señas.

  4. Practicar la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de juegos de roles, donde los alumnos puedan escenificar diferentes situaciones y comunicarse usando los recursos aprendidos.

  5. Estimular la creatividad de los alumnos invitándolos a inventar una historia sobre un personaje que utiliza la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en su comunidad.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexionar so