Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Educación inclusiva.

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Motivar a los alumnos explicando que aprenderán a identificar características de sus nombres y de los nombres de sus compañeros.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una lista de nombres de los alumnos de la clase.


• Pedir a los alumnos que identifiquen nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos escriban su nombre y exploren las características mencionadas.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo, apoyando a los alumnos que presenten barreras para el aprendizaje y la participación.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de reconocer las características de los nombres propios.


• Realizar una actividad lúdica, como un juego de asociación de nombres con características específicas.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1: Observación directa durante el desarrollo de la actividad práctica, valorando la participación y el grado de comprensión de los alumnos.

Instrumento de evaluación 2: Actividad escrita en la que los alumnos deben identificar y escribir características de los nombres propios de sus compañeros.

Enfoque