Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Plan de clase

desarrollo humano y promoción de valores.

Secuencia didáctica: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Objetivo (PDA): Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Familias disfuncionales. Vida sustentable

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.


• Actividad para reflexionar sobre las características propias y cómo influyen en la forma en que nos relacionamos con los demás.


• Introducción del concepto de familias disfuncionales y su impacto en el desarrollo humano.


• Discusión en grupo sobre cómo las necesidades y características de cada miembro de una familia pueden afectar a los demás.

Sesión 2:

• Actividad de investigación en grupos pequeños sobre diferentes tipos de familias disfuncionales.


• Presentación de los resultados de la investigación y reflexión en grupo sobre cómo afecta la disfuncionalidad familiar a las necesidades y características de cada miembro.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión sobre el concepto de vida sustentable y su importancia para el bienestar personal y comunitario.


• Discusión en grupo sobre cómo las necesidades de la comunidad están relacionadas con la vida sustentable.

Sesión 4:

• Actividad de servicio comunitario: los alumnos participarán en una actividad de reciclaje en la escuela o en el vecindario.


• Reflexión en grupo sobre cómo esta actividad contribuye a satisfacer las necesidades de la co