Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

competencia, es decir, que los alumnos puedan aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la asistencia.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer los cambios presentes en la vida y en la adolescencia, para definir metas personales y en colectivo a alcanzar en diferentes plazos.


• Dinámica de motivación: Se formarán equipos de 4 o 5 alumnos y se les entregará una imagen que represente un cambio en la vida o la adolescencia. Cada equipo deberá explicar qué cambio representa y cómo afecta a las personas en su proyecto de vida.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de conceptos clave: cambios en la vida, cambios en la adolescencia, metas personales, metas en colectivo, corto plazo, mediano plazo, largo plazo.


• Discusión en grupo sobre los cambios presentes en la vida y en la adolescencia, y las metas personales y en colectivo que los alumnos consideran importantes.


• Actividad individual: Los alumnos deberán realizar una lista de 5 cambios presentes en la vida y en la adolescencia, y 3 metas personales y en colectivo a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


• Presentación y discusión de las listas en pequeños grupos. Cada grupo elegirá una meta en común para trabajar en la siguiente sesión.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer los cambios en