Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por Indagación.

Sesión 1:

Objetivo: Construir la noción de suma y resta como operaciones inversas.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática contextualizada. Por ejemplo, mostrar una imagen de un jardín con flores y preguntar cuántas flores hay en total y cuántas se pueden quitar.


2. Los alumnos plantean hipótesis sobre cómo resolver el problema.


3. Los alumnos trabajan en parejas para realizar diferentes sumas y restas mentales con números naturales de una cifra, utilizando diferentes estrategias (descomposición, contar hacia adelante o hacia atrás, etc.).


4. Compartir en plenaria las estrategias utilizadas y las soluciones encontradas.


5. Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


6. Cierre: Plantear preguntas para que los alumnos piensen en cómo pueden utilizar la suma y la resta en su vida diaria.

Sesión 2:

Objetivo: Utilizar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.

Actividades:

1. Inicio: Recordar la sesión anterior y las estrategias utilizadas para resolver sumas y restas mentales.


2. Plantear diferentes problemas matemáticos en los que los alumnos deban utilizar la suma o la resta para resolverlos.


3. Los alumnos trabajan en parejas para resolver los problemas, utilizando las estrategias aprendidas.


4. Compartir en plenaria las soluciones y las estrategias utilizadas.


5. Reflexionar sobre la importancia de identificar la operación correcta en un problema matemático.


6. Cierre: Pedir a los alumnos que busquen problemas matemáticos en su entorno y los resuelvan utilizando la suma o la resta.

Sesión 3:

Objetivo: Comprob