Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Alejandra HC- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promover la participación activa de los estudiantes.
Planeación de clase: Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo: Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases:
Inicio:
- Saludo y contextualización: Saluda a los estudiantes y repasa brevemente el contenido visto en la clase anterior sobre los derechos humanos y la importancia de su protección en la convivencia diaria.
- Presentación del problema: Presenta el problema a resolver: "Tipos de violencia". Pide a los estudiantes que reflexionen sobre los distintos tipos de violencia que pueden identificar en su entorno y cómo afectan a los derechos humanos.
Desarrollo:
3. Organización en equipos: Divide a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y asigna a cada equipo una tarea específica relacionada con el problema planteado. Por ejemplo, investigar sobre un tipo de violencia en particular y las normas, leyes, instituciones u organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos relacionados.
4. Investigación y análisis: Los equipos realizan investigaciones en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información sobre su tema