Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de sensibilización: Muestra de imágenes que representen diferentes grupos e identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación del problema: La nutrición en los adolescentes.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en grupos sobre cómo influyen los grupos sociales y culturales en la alimentación de los jóvenes.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual sobre la relación entre la identidad juvenil, los grupos sociales y culturales, y la nutrición.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de alimentación en el marco de los derechos humanos.


• Tarea: Realizar una encuesta en la comunidad para recopilar información sobre los diferentes hábitos alimentarios de los jóvenes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Exposición de los resultados de las encuestas realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los resultados de las encuestas.


• Identificación de los grupos e identidades juveniles presentes en la comunidad en relación con la nutrición.


• Realización de una lista de recomendaciones o consejos para promover una buena alimentación en los diferentes grupos e identidades juveniles.

Cierre:

• Presentación de las listas de recomendaciones por parte de