Introducción a las emociones básicas

Javier Hernán HP
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce las emociones básicas, su función y reacciones fisiológicas, para interactuar con sus pares.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo afectivo y social.


Sesión 1: Introducción a las emociones básicas (15 minutos)



  • Presentación de la clase y objetivo de la sesión.

  • Dinámica de presentación: los alumnos se presentan y comparten cómo se sienten en ese momento.

  • Conversación y reflexión sobre las diferentes respuestas de los compañeros.

  • Explicación de las emociones básicas: alegría, tristeza, enojo, miedo y sorpresa.

  • Ejemplo de situaciones que pueden provocar cada emoción.


Sesión 2: Función de las emociones y reacciones fisiológicas (15 minutos)



  • Repaso de las emociones básicas.

  • Conversación sobre la función de las emociones y cómo nos ayudan a entender lo que sentimos.

  • Presentación de las reacciones fisiológicas asociadas a cada emoción: sonrojarse, sudar, aceleración del corazón, entre otros.

  • Juego de reconocimiento de emociones: los alumnos deben identificar las reacciones fisiológicas asociadas a cada emoción.


Sesión 3: Interacción con pares (15 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de expresar y compartir nuestras emociones con los demás.

  • Conversación sobre las dificultades que pueden tener los estudiantes para autorregularse y expresar sus emociones a sus compañeros.

  • Dinámica de role-playing: los estudiantes simulan situaciones en las que deben expresar una emoción determinada frente a sus compañeros.


Sesión 4: Aprendizaje servicio (15 minutos)



  • Explicación del concepto de Aprendizaje servicio.

  • Conversación sobre cómo podemos utilizar el aprendizaje servicio para ayudar a nuestros compañeros a autorregularse y expresar sus emociones.

  • Propuesta de un proyecto de servicio en el que los estudiantes ayuden a sus compañeros a identificar y expresar sus emociones.