La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Contaminación del medio ambiente

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Explicar el objetivo de la clase y su importancia.

  
  



• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un pueblo originario para que investiguen sobre sus conocimientos y prácticas relacionadas con los seres vivos y el medio ambiente. Cada grupo debe investigar sobre la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques de su pueblo asignado.

  
  



• Presentación de resultados: Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase, compartiendo lo que aprendieron sobre el aprovechamiento y protección de los seres vivos según los conocimientos de los pueblos originarios.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre los conocimientos: Guiar una discusión en clase sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Fomentar el pensamiento crítico y la valoración de estos saberes.

  
  



• Debate sobre la contaminación ambiental: Introdu