Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenten en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Venta de droga y disciplina de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación:

1. Rúbrica de evaluación de cartas personales y biografías: valorará la correcta utilización de los recursos literarios aprendidos, así como la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno familiar, escolar o comunitario.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: permitirá a los alumnos reflexionar sobre su participación en el proyecto comunitario y su compromiso con la prevención de la venta de droga y la mejora de la disciplina en la escuela.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a atender.


• Actividad de sensibilización: proyección de un vídeo o lectura de un texto relacionado con las consecuencias de la venta de droga y la importancia de la disciplina en la escuela.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de identificación y aplicación de recursos literarios en textos sobre situaciones familiares, escolares o comunitarias.


• Elaborac