Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Título de la sesión: Explorando temas de interés

Objetivo de la sesión: Identificar temas de interés tanto colectivos como individuales, para posteriormente escribir textos informativos.

Competencias a desarrollar: Comprensión lectora, producción escrita, trabajo en equipo.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la sesión.


• Realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una lista de diferentes temas de interés, como animales, deportes, ciencia, entre otros.


• Pedir a los alumnos que formen equipos y elijan un tema de interés que les gustaría investigar y escribir un texto informativo.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y dispositivos electrónicos para que los alumnos investiguen sobre su tema elegido.


• Establecer un tiempo límite para que los equipos realicen su investigación.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada equipo que comparta brevemente el tema que eligieron y por qué les interesa.


• Invitar a los alumnos a pensar en cómo podrían utilizar los signos de puntuación para organizar sus ideas dentro de los párrafos en sus textos informativos.


• Asignar la tarea de investigar más sobre el tema elegido y comenzar a redactar el texto informativo para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Título de la sesión: Organizando ideas con signos de puntuación

Objetivo de la sesión: Aplicar los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos en textos informativos.

Competencias a