Conciencia sobre estilos de vida activos y saludables

Brenda Larios
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:


Sesión 1: Conciencia sobre estilos de vida activos y saludables


Objetivo específico: Los estudiantes tomarán conciencia de la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes si les gusta hacer ejercicio y si saben por qué es importante para su salud.

    • Presentación del problema: Explicar brevemente el problema de los estilos de vida activos y saludables en la escuela, enfatizando los espacios reducidos y los materiales disponibles.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Breve explicación de estilos de vida activos y saludables: Hablar sobre la importancia de la actividad física, una alimentación equilibrada y el descanso adecuado.

    • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las alternativas que los estudiantes pueden proponer para mantener una vida activa y saludable en la escuela con los materiales y espacios disponibles.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compromiso de acción: Los estudiantes se comprometerán a participar en la siguiente sesión en diferentes juegos que garanticen una vida activa y saludable.




Sesión 2: Exploración de alternativas activas y saludables


Objetivo específico: Los estudiantes participarán en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del compromiso de acción de la sesión anterior.

    • Breve explicación de los juegos: Presentar diferentes juegos que se pueden realizar en los espacios reducidos de la escuela utilizando los materiales disponibles.



  2. Desarr