Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos discontinuos y reflexionar sobre su utilidad para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Presentación del objetivo de la clase y del problema que vamos a abordar: la falta de comprensión lectora en los alumnos.


2. Realización de una lluvia de ideas para identificar qué entendemos por textos discontinuos y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria.


3. Lectura en voz alta de un texto discontinuo corto y análisis de su estructura y organización.


4. Realización de una actividad en parejas donde los alumnos deben identificar y subrayar la información más relevante en el texto discontinuo leído.


5. Reflexión grupal sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar diferentes tipos de textos discontinuos y su estructura.

Actividades:

1. Repaso del objetivo de la clase anterior y del problema que estamos abordando.


2. Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos (mapas conceptuales, esquemas, tablas, gráficos, etc.) y ejemplos de cada uno.


3. Realización de una actividad en grupos donde los alumnos deben identificar y analizar la estructura de diferentes tipos de textos discontinuos.


4. Puesta en común y reflexión grupal sobre los diferentes tipos de textos discontinuos y su utilidad.


5. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe crear un texto discontinuo sobre un tema de su elección.

Sesión 3:

Objetivo: Practicar la producción de textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Repaso del objetivo de la c