Introducción al tema

IRENE CUAUTLE
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y comenta cartas reales y/o literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación y colaboración de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema de comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos, y motivar a los alumnos a leer y comentar cartas reales y/o literarias.



  • Presentar el tema a los alumnos a través de una charla sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación a distancia, como cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc.

  • Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias para que los alumnos identifiquen las características de estos textos.

  • Dar a los alumnos la consigna de traer cartas reales o literarias para la siguiente sesión.


Sesión 2: Lectura y análisis de cartas


Objetivo: Leer y analizar cartas reales y/o literarias con el fin de comentarlas.



  • Solicitar a los alumnos que compartan las cartas que trajeron y formar grupos para que cada alumno presente una carta.

  • Realizar una lectura en voz alta de las cartas y promover la participación de los alumnos en la discusión sobre su contenido y características.

  • Guiar a los alumnos a identificar las diferentes partes de una carta (saludo, cuerpo, despedida, etc.) y a analizar su estructura y propósito.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban su propia carta a un interlocutor de su elección.


Sesión 3: Investigación sobre la comunicación a distancia


Objetivo: Investigar sobre diferentes formas de comunicación a distancia y su uso actual.



  • Formar grupos y asignar a cada grupo una forma de comunicación a distancia (correo elect