Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Carlos Pat
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división como operaciones inversas y relacionarlas con situaciones de la vida cotidiana.



  • Presentar una situación problemática relacionada con el desconocimiento del gasto familiar: "María quiere comprar una bicicleta que cuesta $5000. ¿Cuántas veces necesita ahorrar su dinero para poder comprarla?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolver el problema.

  • Mediante preguntas guiar a los alumnos para que identifiquen que la multiplicación nos permite calcular el total de un conjunto de elementos iguales, mientras que la división nos permite repartir un conjunto de elementos de manera equitativa.

  • Realizar ejemplos y ejercicios prácticos relacionados con situaciones de la vida cotidiana donde se utilicen la multiplicación y la división.


Sesión 2:
Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división a partir de la resolución de problemas.



  • Proporcionar a los alumnos un conjunto de situaciones problemáticas relacionadas con el gasto familiar, donde se requiera utilizar la multiplicación y la división.

  • Invitar a los alumnos a trabajar en parejas o pequeños grupos para resolver los problemas. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.

  • Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan las estrategias utilizadas para resolver los problemas y reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división.


Sesión 3:
Objetivo: Utilizar diversas descomposiciones aditivas para resolver problemas de multiplicación.



  • Presentar a los alumnos problemas de multiplicación y guiarlos para que