Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Carlos Pat
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de todos los estudiantes.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una selección de cuentos y hablar sobre la importancia de leer y disfrutar de ellos.

  • Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que van a trabajar en equipo para crear un cuento y presentarlo frente a un público.

  • Explicar el objetivo de la clase: Escribir un cuento de manera colectiva y elaborar los personajes con objetos cotidianos.

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles (escritor, ilustrador, diseñador de personajes, etc.).

  • Asignar tareas para la próxima sesión: Cada equipo debe traer objetos cotidianos que puedan utilizar para crear los personajes del cuento.


Sesión 2:



  • Revisión de los objetos cotidianos que los equipos trajeron.

  • Actividad de creación de personajes: Cada equipo utilizará los objetos para crear los personajes del cuento y darles vida.

  • Presentación de los personajes: Cada equipo presenta su personaje al resto de la clase y explica cómo lo elaboraron.

  • Discusión en grupo sobre los distintos personajes y lo que representan en la historia.


Sesión 3:



  • Repaso de los personajes creados en la sesión anterior.

  • Actividad de escritura: Cada equipo escribirá una parte del cuento, siguiendo un orden establecido previamente.

  • Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas durante la escritura y posibles soluciones.


Sesión 4:



  • Continuación de la actividad de escritura del cuento.

  • Revisión de los avances de cada equipo y retroalimentación.

  • Trabajo en equipo para unificar el estilo d