Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Carlos Pat
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de todos los estudiantes.
Sesión 1:
- Presentación del tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
- Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una selección de cuentos y hablar sobre la importancia de leer y disfrutar de ellos.
- Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que van a trabajar en equipo para crear un cuento y presentarlo frente a un público.
- Explicar el objetivo de la clase: Escribir un cuento de manera colectiva y elaborar los personajes con objetos cotidianos.
- Formar equipos de trabajo y asignar roles (escritor, ilustrador, diseñador de personajes, etc.).
- Asignar tareas para la próxima sesión: Cada equipo debe traer objetos cotidianos que puedan utilizar para crear los personajes del cuento.
Sesión 2:
- Revisión de los objetos cotidianos que los equipos trajeron.
- Actividad de creación de personajes: Cada equipo utilizará los objetos para crear los personajes del cuento y darles vida.
- Presentación de los personajes: Cada equipo presenta su personaje al resto de la clase y explica cómo lo elaboraron.
- Discusión en grupo sobre los distintos personajes y lo que representan en la historia.
Sesión 3:
- Repaso de los personajes creados en la sesión anterior.
- Actividad de escritura: Cada equipo escribirá una parte del cuento, siguiendo un orden establecido previamente.
- Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas durante la escritura y posibles soluciones.
Sesión 4:
- Continuación de la actividad de escritura del cuento.
- Revisión de los avances de cada equipo y retroalimentación.
- Trabajo en equipo para unificar el estilo d