Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y la reflexión crítica.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Favorecer la ejecución de propuestas artísticas respecto a la identidad nacional.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema interdisciplinar: Favorecer la ejecución de propuestas artísticas respecto a la identidad nacional, y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Presentación del proyecto comunitario: Creación de una instalación artística que refleje la identidad nacional, utilizando características de diferentes estilos artísticos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes estilos artísticos y su relación con la identidad nacional.


• Selección de los estilos artísticos más relevantes para la instalación artística.


• Discusión en grupo sobre las características de los estilos artísticos seleccionados y cómo pueden ser utilizadas en la creación de la instalación.


• Diseño y planificación de la instalación artística, considerando la interculturalidad crítica y el fortalecimiento de las identidades personal y colectiva.

Cierre:

• Prese