Estados de agregación de la materia.
Eder de Jesus Aquino
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los estados de agregación de la materia.
- Presentar el problema interdisciplinar: el cuidado del medio ambiente en la escuela y cómo el conocimiento de los estados de la materia puede contribuir a ello.
Desarrollo:
- Introducir brevemente los tres estados de agregación de la materia: sólido, líquido y gaseoso.
- Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los estudiantes experimenten con diferentes sustancias y observen cómo cambian de estado de acuerdo a la temperatura.
- Los estudiantes deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de laboratorio, incluyendo las propiedades físicas asociadas a cada estado de la materia.
Cierre:
- Reunir a los grupos para que compartan sus observaciones y conclusiones.
- Promover una discusión en clase sobre cómo las propiedades físicas de los diferentes estados de la materia pueden contribuir al cuidado del medio ambiente en la escuela.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de cómo se aplican los conocimientos de los estados de la materia en situaciones cotidianas relacionadas con el cuidado del medio ambiente.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente los conceptos y conclusiones de la sesión anterior.
- Realizar una actividad de preguntas y respuestas para verificar la comprensión de los estudiantes sobre los estados de la materia y sus propiedades físicas.
Desarrollo:
- Presentar ejemplos que los estudiantes traj