Introducción al tema y planteamiento del problema
Silvia Liliana Regalado
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
- Presentar el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
- Plantear el problema central: ¿Cómo se relacionan los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes con la pérdida de biodiversidad y los riesgos ambientales?
- Realizar una lluvia de ideas sobre los impactos negativos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad y el medio ambiente.
- Formar equipos de trabajo y asignarles el problema a resolver.
Sesión 2: Investigación del problema
- Los equipos investigarán sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
- Se les proporcionará material de lectura y acceso a recursos digitales para realizar la investigación.
- Los alumnos deberán tomar notas y recopilar información relevante para resolver el problema planteado.
Sesión 3: Análisis de la problemática y generación de propuestas
- Cada equipo analizará la información recopilada y discutirá las implicaciones socioambientales de la preservación.
- Deberán identificar las causas y consecuencias de los patrones de producción y venta de consumibles, la extracción de bienes naturales, el consumo irracional de energía y los riesgos ambientales locales y globales.
- Luego, generarán propuestas para abordar la problemática y promover estilos de vida y modelos de desarrollo más sustentables.
- Los equipos deberán redactar sus propuestas en forma de informe o proyecto.
Sesión 4: Presentación de propuestas y reflexión
- Cada equipo presentará su propuesta ante el