La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Lucero Jaimes
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales.
Objetivo de aprendizaje: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, comprendiendo el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana, la promulgación de la Constitución de 1917 y las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentar el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
- Plantear el problema: Identificación de causas en los cambios que ocurrieron en el pasado.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la democracia y la participación política en un país.
Desarrollo del problema:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo investigará y analizará una etapa clave en la transformación del gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana, la promulgación de la Constitución de 1917 y las reformas constitucionales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria.
- Cada grupo deberá identificar y discutir las causas de los cambios ocurridos en su etapa asignada.
- Los grupos deberán registrar sus conclusiones en un mapa conceptual o infografía.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.
- Generar una discusión en grupo sobre las causas identificadas y su importancia en la transformación del gobierno en México.
- Reflexionar sobre la importancia de la democracia como sistema de gobierno en el país.
Sesión 2 (45 minutos):
Revisión de la in