Introducción a las labores y servicios en la comunidad

Alatorre García Jimena
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las labores y servicios en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes labores y servicios que existen en la comunidad y comprenderán su importancia para el bienestar común.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará a los alumnos una imagen de una ciudad y les preguntará qué creen que hace que una ciudad funcione correctamente.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) El docente dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les proporcionará imágenes de diferentes labores y servicios (por ejemplo, médico, bombero, panadero, jardinero, etc.).
    b) Cada grupo deberá discutir y clasificar las imágenes según si consideran que son una labor o un servicio.
    c) Luego, los grupos compartirán sus clasificaciones y se realizará una lluvia de ideas en la pizarra para obtener una lista completa.
    d) El docente explicará brevemente cada labor y servicio, destacando su importancia para la comunidad.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos dibujarán su labor o servicio favorito y explicarán por qué consideran que es importante para el bienestar común.


Sesión 2:
Tema: Servicios de la ciudad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán los servicios con los que cuenta la ciudad y comprenderán su impacto en el bienestar común.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos imágenes de diferentes servicios de la ciudad, como transporte público, parques, hospitales, mercados, etc. y les preguntará si los conocen y para qué sirven.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) El docente organizará un juego de memoria en el que los alumnos d