Reconociendo las necesidades propias y de los demás

Veronica Cantellano
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la empatía.


Sesión 1: Reconociendo las necesidades propias y de los demás
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer las necesidades propias y de los demás para promover el enriquecimiento mutuo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan una necesidad propia y una necesidad que han observado en alguien más.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se evidencien necesidades físicas, emocionales y sociales (ejemplo: una persona mayor que necesita ayuda para cruzar la calle, un compañero que está triste y necesita consuelo, etc.). Pedir a los alumnos que analicen las necesidades presentadas y reflexionen sobre cómo podrían ayudar a satisfacerlas.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan las diferentes formas en las que podrían apoyar a satisfacer las necesidades identificadas. Destacar la importancia de tener en cuenta las necesidades de los demás y cómo esto puede generar un enriquecimiento mutuo.


Sesión 2: La importancia del enriquecimiento mutuo en la salud emocional
Objetivo: Comprender cómo el enriquecimiento mutuo contribuye a la salud emocional de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si lograron poner en práctica alguna de las formas de apoyo identificadas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las cuales el enriquecimiento mutuo ha contribuido a la salud emocional de las personas involucradas