Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa.

Sesión 1: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de aprendizaje: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o más usuales en su lengua.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las letras y para qué se utilizan.


• Explicar brevemente la importancia de la escritura en la vida cotidiana y cómo nos ayuda a comunicarnos.


• Mostrar imágenes de objetos o situaciones cotidianas que contengan letras escritas y preguntar a los alumnos si saben qué letras corresponden a cada sonido.

Desarrollo (25 minutos):

• Proponer a los alumnos la realización de un proyecto comunitario en el cual cada uno de ellos elegirá una letra del abecedario y buscará objetos o situaciones en su entorno que contengan esa letra.


• Distribuir el abecedario impreso a cada alumno y permitirles tiempo para elegir una letra y escribirla en el espacio correspondiente.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar objetos o situaciones en el aula o en la escuela que contengan la letra elegida. Cada grupo deberá hacer una lista con sus hallazgos.


• Facilitar materiales como revistas, periódicos, libros, etc., para que los alumnos busquen y recorten imágenes de objetos o situaciones con la letra elegida.


• Al finalizar, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, mostrando las imágenes recortadas y explicando por qué eligieron esa letra.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión gr